Leerlingzorg


In de kleutergroepen observeert de leerkracht de kleuters om hun ontwikkeling te volgen. Daarbij gebruikt zij de leerlijnen om een zo compleet mogelijk beeld van de kinderen te krijgen. Dit systeem besteedt naast de leerlijnen taal en rekenen, ook aandacht aan de sociale, motorische, visuele, auditieve, emotionele en lichamelijke ontwikkeling. 

In groep 2 worden de eerste Citotoetsen “Taal voor kleuters” en “rekenen voor kleuters” afgenomen. De observatielijst voor sociaal-emotionele ontwikkeling wordt vanaf eind groep 1 ingevuld.

Om vroegtijdig dyslexie te kunnen signaleren, wordt er vanaf de kleutergroepen een signaleringslijst bijgehouden, wanneer er enige tekenen zijn van dyslexie. Zo kunnen de leerkrachten van de groepen 3 en 4 terug zien of de taalontwikkeling en het herkennen van de eerste letters goed verlopen is.

In de groepen 2 t/m 8 gebruiken we toetsen van het CITO-leerlingvolgsysteem en een observatielijst om de sociaal-emotionele ontwikkeling in kaart te brengen. De CITO-toetsen zijn vooral belangrijk om de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen te meten. De uitkomsten worden vergeleken met landelijke resultaten. Op deze manier beschikken we over objectieve gegevens om de ontwikkeling van een leerling te volgen in vergelijking met leeftijdsgenoten. Door observaties in de klas en op grond van deze scores bepalen we of een kind extra zorg nodig heeft.

In de periode april-mei maken de kinderen een eindtoets. De Ark heeft gekozen voor Route 8, een adaptieve, digitale eindtoets.


Zorg- en Managementteam

Leerlingen waarover een 'zorgvraag' bestaat worden besproken in en gevolgd door het Zorg- en Managementteam, waaraan intern begeleider, remedial teacher en directie deelnemen.

Onze intern begeleider, Linda Veringa ,volgt samen met het team de ontwikkeling van de kinderen, bewaakt de  groepsplannen en ondersteunt de leerkrachten met advies daar waar nodig.

De remedial teacher, Marlies Zomerdijk, helpt kinderen met speciale onderwijsboeften; bijvoorbeeld dyslexie, autisme, reken achterstand enz.